成长周记 #33 专注力vs.社交力
从本周发下来的一次语文测验卷里较多的“低级错误”，我感觉到了Leah的一些变化——Leah本来是一个比较内敛的孩子，专注力也不错；上小学的两年多来，她在社交能力方面有比较大的进步，很多同学都喜欢跟她交往，但是随之而来的是她专注力的降低。对于前者，我是非常高兴的；但是对于后者，尤其是学习态度上的变化，我感到很担忧。或许这两种素质在一般成年人身上都是难以同时取得的，对孩子来说可能更难以找到适合自己的那个平衡点。
以我对女儿的了解，我觉得维持专注力在这个阶段的优先级应该更高一些，因为即使社交能力已经进步了不少，但是变成一个交游广阔左右逢源的人在Leah身上还是小概率事件，毕竟受其他小朋友喜欢也不完全是她自己作出什么改变就能决定的，社交不是一个单向的行为。我还是希望Leah能够发展一项个人的核心价值，把人生构建在此基础之上。而社交协作能力作为一项重要的素质保持在一个合理的水平之上并尽可能提高，情况就像学好开车，但是不去当一名司机。
但是，我要怎么帮助Leah重新回到专注认真地轨道上呢？也许这个问题会让我忙上好几年。
