成长周记 #9 学期结束了

本周Leah的二年级生时代正式结束，上个星期六班上的30几个家庭就去期末旅行了，星期天下午返程回家。Leah回到家已经晚上7点多，但是和同学一起出游的兴奋劲显然没过，按响楼下对讲门铃的时候她喊了两个字“开门”，应门的奶奶没听清是谁屏幕里也没看到人，于是问“哪一位啊？”，结果迎来的是Leah不耐烦地说“哎，都说开门啰”。这一过程我在房间听得一清二楚，于是等Leah回到家里，我生气地质问她“刚才为什么这么没礼貌？”没想到她居然哭开了，不承认自己的无礼，还不肯去洗澡。我和妈妈花了半个小时才让她平静下来，但是我却一个晚上都不能平复心情——女儿变得越来越听不得批评。晚上我工作完之后，实在是不吐不快，写了两页A4纸的长信给Leah。我记得我第一次写信给女儿是为我冲动地责骂她而道歉，然而这一次，当时我其实并没有责骂她而且在她发脾气之后仍然保持平静地跟她沟通，却没有得到好的结果，实在纠结。第二天上班之前我把信当面给了Leah，她说“怎么又写信啊？”，我解释说“因为我批评你的话你不接受，我们也没有办法沟通，所以我想写信读信沟通的效率高一点。”
最近的几件事情，都让我感觉到，Leah似乎不能听逆耳的忠言，这不是我想看到的，但是怎么应对这个情况，我还没有想到好的对策。解决这个问题看来是暑假期间我的头等大事，看看下周开始20天的家庭旅游是否有合适的机会引导一下。
今天早上出去喝早茶的路上，Leah跟我说“我觉得自己在细心方面有进步了，因为我的语文考了99.5分，没有出现初心大意的错误，扣了0.5分是因为听写我听错了”。我跟她强调“很好，不但学习考试要细心，做任何事都要细心，要注意细节”。我觉得她这种自我评价判断的逻辑是正确的，懂不懂是能力问题，而马虎大意是态度问题，很多事情态度比能力重要。
下周我们就要出发去家庭旅游了，Leah已经兴奋不已，我给了她写游记的小任务，希望把旅游对她的价值最大化。